COMO OS HEMOS PUESTO, QUEREMOS CRÍTICAS CONSTRUCTIVAS DE NUESTRA EXPOSICIÓN. AQUÍ OS PONEMOS EL ENLACE DONDE QUEREMOS QUE ESCRIBAIS TODO LO QUE PENSEIS PARA PODER MEJORAR. UN SALUDO A TODOS Y GRACIAS!

EL APEGO

¿QUE CONCLUSIÓNES SE PUEDEN EXTRAER DE SEMEJANTE INVESTIGACIÓN?

Debido a como ha ido evolucionando la sociedad, se ha producido un cambio en los modelos de apego. Antiguamente, las madres eran el único centro de apego para el niño por lo que se daba un apego inseguro-evitativo. Ademas, como la madre tenía mas hijos y una situación de dificultad en el hogar, no estaba tan pendiente de los hijos.
sin embargo, actualmente ese apego que se le da al niño es compartido, no solo lo transmite la madre sino que tambien se lo da la escuela infantil, los abuelos, los amigos... etc. Por eso el apego cambia a ser seguro e incluso puede llegar al inseguro- resistente que es cuando el niño no puede separarse de la persona que se lo da.
Las madres educadas de la forma antigua cambian la forma de dar el apego a sus hijos convirtiendose en una forma mas segura. Esto se ha comprobado en esas mujeres ocurriendo así desde sus primeros hijos.



¿EN QUÉ DEBE FIJARSE UN EDUCADOR PARA SABER SI EL APEGO DEL BEBÉ ES SEGURO O INSEGURO?

Hay que verlo en la forma de actuar del niño. por ejemplo:

- Si una educadora deja al niño solo, y le esta controlando sin que el se de cuenta. el niño puede ponerse a patalear y a llorar. Este comportamiento del niño quiere decir que tiene un apego de tipo C ( inseguro resistente).

- Si cuando la educadora entra en clase el niño se tranquiliza y vuelve a jugar como antes y a explorar todo lo que hay en la habitación, tendrá un apego de tipo B ( seguro).

- También se puede dar el caso de que al niño le sea indiferente que la educadora este en clase o que no este, es decir, que su comportamiento no ambie y no patalee ni llore por su ausencia. Si esto ocurre tendrá un apego de tipo A ( inseguro evitativo).

PENSANDO COMO UN CIENTIFICO

¿En qué etapa del desarrollo sensoriomotor se encuentra el niño que se describe en al texto? Justifícalo.

Se encuentra en la 4ª fase de Piagget porque en su conducta hay una intención. Quita la manta por que sabe que va a encontrar a su madre debajo. Esto implica que tiene adquirida la permanencia del objeto.

Según Baillergeón, el niño adquiere la permanencia del objeto a partir de los 4 meses y medio porque en su experimento observa que el niño es consciente que la caja existe detrás de la pantalla.

Por tanto, existe una contradicción entre ambos autores, ya que para Piagget adquiere la permanencia del objeto de los 7 meses a los 12 y para Baillargeón la adquiere a partir de los 4 meses, lo que correspondería a la 3ª etapa de Piagget.

¿Qué diferencias existen respecto a las acciones que se desarrollan en el estadio anterior?

De acuerdo con Piagget, el niño se encontraría en la 4ª fase con lo que la anterior sería la 3ª. Las diferencias entre ambas son:

- En la 3ª fase todas las reacciones en el bebé están en el objeto o una persona ajena
- En la 4ª fase el niño ya tiene una intención, ya sabe lo que va a pasar.


¿Se puede decir que existe una intención en esta conducta? ¿Por qué?

En el primer niño si hay una intención por que está retirando la manta por que sabe que debajo va a encontrar a su madre.
En la segunda no, sólo observa.